Versenyek – 2008

	Pályázati felhívás
	az Oktatási és Kulturális Minisztérium által támogatott tanulmányi versenyre a Bugát Pál XXVI. Országos Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedőben való részvételre 2008/2009. tanév

A vetélkedő meghirdetői:

TIT Stúdió Egyesület (Budapest)

Berze Nagy János Gimnázium (Gyöngyös)

Gyöngyök Mátra Művelődési Központ (Gyöngyös).

„A természettudományok tanárának nemcsak természettudományi ismereteket kell adnia, hanem azt is meg kell értetnie, mi a modern természettudomány jelentősége az emberiség történetében. Az ember sokféle kulccsal próbálta meg nyitni a természetet, de a modern természettudomány az első, amely valóban nyit is. Az egyetlen világmagyarázat, amely nem a mítosz vagy művészeti vízió laza összefüggését teremti meg a dolgok közt, hanem az egész természetet egyetlen, minden részletre kiterjedő egységes fogalmi hálóval magyarázza. A természettudomány az ember legtökéletesebb mítosza. Végül ez az, amelynek a legnagyobb gyakorlati következményei vannak; a természettudomány mögött ott jár egyre hatalmasabb alkotásaival a technika, az emberi lét egyik legnagyobb formálója.”

Németh László

A 26. alkalommal megrendezésre kerülő Bugát Pál Országos Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedő célkitűzése: a résztvevő diákok képesek legyenek a tudományos ismeretek és eredmények komplex megismerésére, a természet és a társadalom jelenségeinek közös szemlélésére; az élő és az épített környezet jelenségeiről való környezettudatos gondolkodásra és az aktív környezet-természetvédő magatartásra.

A vetélkedő témaköre: Helyünk a Világban

Az emberiség ősidők óta csodálja az eget. A csillagaszat egyike a legkorábbi tudományoknak, amely hozzásegítette az emberiséget ahhoz, hogy eljusson arra a technikai fejlettségre, ahol ma tartunk. A csillagászat alapvető törvényei átkerültek más tudományterületekbe is, lehetővé téve azok fejlődését. A 2009-es évet az Egyesült Nemzetek Szervezete (ENSZ) a Csillagászat Nemzetközi Évének nyilvánította, melynek során egy nagy jelentőségű, 400 éve történt, tudományos forradalmat elindító eseményre emlékezünk, a csillagászati távcső feltalálására, mely Galileo Galilei nevéhez kapcsolódik. A távcsöves megfigyelések vezettek olyan meglepő csillagászati felfedezésekhez, amelyek alapvetően befolyásolták világképünket. Napjainkban az Univerzum objektumait távcsövek ezrei tanulmányozzák folyamatosan, napi 24 órában, a föld felszínéről és a világűrből egyaránt, az elektromágneses spektrum teljes tartományában. A csillagászat ma is kutatja az Univerzum törvényeit, amelyek életünket és jövőnket - igaz, mindennapjainkban kevéssé látható módon - meghatározzák. A legkülönbözőbb híradások foglalkoznak a Világegyetem kialakulásával, az ősrobbanással, a galaxisokkal, a fekete lyukakkal, a sötét anyag és energia mibenlétével, exobolygók sorát fedezték már fel. Ezek a megfigyelések közelebb visznek minket ahhoz, hogy megértsük bolygónk, a Föld kialakulását és lehetséges jövőjét, a kémiai evolúciót, a biológiai evolúciót, értelmezhessük a klímaváltozást.

A felkészülés során célszerű elgondolkozni a következő kérdéseken:

Hogyan ismerték meg az emberek az Univerzum szerkezetét? Milyen elképzelések voltak uralkodók a régebbi korokban az Univerzumról? Mely híres tudósok foglalkoztak a bolygók mozgásának magyarázatával és miként fogadta azt az adott társadalom? Kik foglalkoztak/ foglalkoznak hazánkban csillagászattal? Milyen típusú kutatásokban vesznek részt? Milyen sugárzások érkeznek az űrből, és milyen hatása van ezeknek az élő szervezetekre? Hogyan befolyásolta a Föld arculatát és élővilágát kozmikus környezete? Milyenek a kilátásaink a jövőt illetően? Milyen veszélyek leselkednek az űrhajósokra? Milyenek lehetnek a földön kívüliek? Milyen típusú csillag körül és milyen bolygón tudunk életet elképzelni? Hol vannak nagy távcsövek? Hogyan kapcsolódik össze a csillagászat, a magfizika és a részecskefizika? Hogyan alakulhatott ki az élet a Földön? Miként segítenek a műholdak a földi változások megértésében, illetve a mindennapi életünkben?

Azt várjuk a versenyzőktől, hogy felkészülésük során ne csak megtanulják, hanem gondolják is át a lényeges folyamatokat, összefüggéseket. A felkészüléshez használják fel középiskolai kémia, biológiai, fizikai és természetesen földrajzi ismereteiket is. Járjanak nyitott szemmel a világban és vegyenek észre minél több érdekes jelenséget, vessenek fel minél több izgalmas kérdést, és próbálkozzanak megmagyarázni, illetve megválaszolni azokat az iskolában vagy bárhol máshol tanult ismereteik segítségével!

Ajánlott irodalom:

A középiskolai fizika, kémia, biológia és földrajz tankönyvek.

Gazdag László - Mészáros István (2007): A világűr meghódításának első 50 éve. Laurus Kiadó

Gribbin, John (2007): Kozmikus körforgás. Akkord Könyvkiadó

Koestler, Arthur (1956/1996): Alvajárók. Európa Kiadó, Budapest

Tola José (2005): A csillagászat atlasza. Holló és Társa Kft.

Rees Martin (2003): Kozmikus otthonunk. Akkord Könyvkiadó

Vekerdi László (1997): Így él Galilei. Typotex Kiadó, Budapest

Természet Világa, Fizikai Szemle, Élet és Tudomány folyóiratok témával kapcsolatos ismeretterjesztő írásai

A napi sajtóban, napilapokban, az Origóban megjelent írások és hivatkozott írások Internetes helyek, például: Magyar Csillagászati Egyesület honlapja: www.mcse.hu

Várjuk mindazon középiskolai diákok jelentkezését, akik komplex természettudományos ismeretekkel rendelkeznek a biológia, a fizika, a kémia és a földrajz területéről és felelősen gondolkodnak az élő és épített környezet jelenségeiről és folyamatairól. A versenyen a középiskolák 9-12. osztályos tanulóiból álló 3 fős csapatok vehetnek részt. Iskolánként max. 5 csapat nevezhet.

A verseny kétfordulós:

I. forduló. Az országos elődöntőre 2009 tavaszi szünetében (április 9.) kerül sor Budapesten. Ezen a fordulón a csapatok írásbeli feladatokat oldanak meg. Az elődöntő eredményéről minden csapat értesítést kap 2009. május 15-ig. Az országos elődöntőből a legtöbb pontszámot elért 20 csapat jut az országos döntőbe.

II. forduló. Az országos döntőbe jutó csapatok 2009. augusztus 21-23. között találkoznak Gyöngyösön. A középdöntőbe jutó csapatoktól – külön elbírálandó feladatként – kb. 4 gépelt oldalnyi, önálló tudományos ill. tudománytörténeti munkát kérünk. A dolgozatok tárgya szabadon választható, de a vetélkedő témájához kell kapcsolódjék. A döntő részei: írásbeli, szóbeli, terepgyakorlat, laboratóriumi és számítástechnikai gyakorlatok. Az országos döntő pontos időpontjáról és a programról a szervezők értesítik az iskolákat és a versenyzőket.

A jelentkezés módja:

A nevezés a TIT Stúdió Egyesület jelentkezési lapján történik – feltüntetve az iskola nevét, címét, a csapattagok, továbbá a felkészítő tanárok nevét, címét.

A jelentkezési lap megküldendő postán, faxon vagy e-mailben a TIT Stúdió Egyesület részére.

Nevezési díj: nincs

Jelentkezési határidő: 2009. január 20.

Cím: TIT Stúdió Egyesület, 1113 Budapest, Zsombolyai u. 6.
Bukta Eszter versenytitkár részére

Tel: (1)385-0514, (1)466-9019, fax: (1)385-0414

Internet: www.tit.hu

e-mail:info@tit.hu

A Bugát Pál XXVI. Országos Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedő anyaga megjelenik az interneten a TIT Stúdió Egyesület honlapján, valamint a gyöngyösi Berze Nagy János Gimnázium és Szakiskola honlapján.

Jó munkát és sikeres felkészülést kívánunk versenyzőinknek és tanáraiknak!

A vetélkedő fő támogatói:

Oktatási és Kulturális Minisztérium

Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium

Vissza a lap tetejére

Képek a Bugát Pál XXV. Országos Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedő döntőjéről

Még több kép...

A vetélkedő fő támogatói:

Oktatási és Kulturális Minisztérium

Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium Zöld Forrás Pályázata

Vissza a lap tetejére

A Bugát Pál XXV. Országos Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedőre a középdöntőbe bejutott csapatok által készített kutatási naplók kiemelkedő munkái

A 2007/2008-as tanévre meghirdetett jubileumi vetélkedő pályázati felhívásában is szerepelt a felkérés, hogy a középdöntőbe jutó csapatok – külön elbírálandó feladatként – készítsenek a vetélkedő témájához kapcsolódó önálló tudományos munkát.

A csapatok által készített kutatási naplók közül az alábbi három hozománydolgozatot – sorrendben – értékelte a zsűri kiemelkedőnek:

1. helyezés:

Vörösmarty Mihály Gimnázium, Érd:

„Környezetünk vizeinek fizikai és kémiai minősége”

Készítette: Mudra Katalin, Bosits Etele, Dabóczi Mátyás

2. helyezés:

Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium, Szeged:

„Iskolai biogázreaktor”

Készítette: Leprán Ádám, Farkas Tamás, Szűcs Gergely

3. helyezés:

Boronkay György Műszaki Középiskola és Gimnázium, Vác:

„A régi – új papír”

Készítette: Cseresznyék Dávid, Forberger Klaudia, Oláh Máté

A vetélkedő fő támogatói:

Oktatási és Kulturális Minisztérium

Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium Zöld Forrás Pályázata

Vissza a lap tetejére

A Bugát Pál XXV. Országos Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedő döntőjén kiállított pályázati fotók

A 2007/2008-as tanévre meghirdetett jubileumi vetélkedő pályázati felhívásában először szerepelt a felkérés, hogy minden versenyző középiskola készítsen két fotót a vetélkedő témájával kapcsolatban, és írjon hozzá rövid szöveges leírást. A zsűri – helyezési sorrend nélkül – a következő fotókat tartotta a legjobbnak, melyből a döntőn kiállítást szerveztünk.

• Arany János Református Gimnázium, Nagykőrös: A tél remekművei
• Berzeviczy Gergely Közgazdasági és Két Tanítási Nyelvű Külkereskedelmi Szakközépiskola, Budapest: Kökörcsin, Természetvédelmi területen is szemetelnek
• Boronkay György Műszaki Középiskola, Vác: Vízcsepp növényen
• Lehel Vezér Gimnázium, Jászberény: Rézalapú ezüstfa
• Pápai Református Gimnázium, Pápa: Kősó kristályok, Taplók, Zúzmara – egyszerűen szép
• Szent István Gimnázium, Budapest: A képekről
• Vörösmarty Mihály Gimnázium, Érd: A kétarcú csoda

Gratulálunk a szép fotókhoz!

A vetélkedő fő támogatói:

Oktatási és Kulturális Minisztérium

Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium Zöld Forrás Pályázata

Vissza a lap tetejére

A Bugát Pál XXV. Országos Középiskolai Természetismereti Vetélkedő döntőjének eredménye

Mátrafüred – Gyöngyös, 2008. augusztus 21–23.

1. helyezett

Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium, Szeged – 222 pont

Csapattagok: Leprán Ádám, Farkas Tamás, Szűcs Gergely

Felkészítő tanár: Bán Sándor

2. helyezett

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium, Budapest – 220 pont

Csapattagok: Benedek Zsolt, Ganyecz Ádám, Rőder Ádám

Felkészítő tanárok: Dvorák Cecília, Müllner Erzsébet, dr. Riedel Miklósné Hobinka Ildikó, Szabó Júlia, Gömöry András, Albert Attila, dr. Andó Józsefné

3. helyezett

Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium, Szeged – 219,5 pont

Csapattagok: Barna Lívia, Körmöczi László, Petri László

Felkészítő tanár: Bán Sándor

4. helyezett

Vörösmarty Mihály Gimnázium, Érd – 190 pont

Csapattagok: Bosits Etele, Dabóczi Mátyás, Mudra Katalin

Felkészítő tanárok: Tivingerné Bencsik Margit, Varga László, Bakos Mária

5. helyezett

Berze Nagy János Gimnázium, Gyöngyös – 188 pont

Csapattagok: Tóth Rózsa Vanda, Verebélyi Dorottya, Török Csaba

Felkészítő tanárok: Dr. Komenczi Bertalanné, Kiss Miklós, Illés Sándor, Molnár Ildikó, Illésné Törő Melinda

6. helyezett

Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium, Szeged – 187 pont

Csapattagok: Fekete Dorottya, Dobó Zsófia, Börcsök Bence

Felkészítő tanár: Bán Sándor

7. helyezett

Boronkay György Műszaki Középiskola és Gimnázium, Vác – 186 pont

Csapattagok: Cseresznyék Dávid, Forberger Klaudia, Oláh Máté

Felkészítő tanár: Réti Mónika

8. helyezett

Batthyány Lajos Gimnázium, Nagykanizsa – 183 pont

Csapattagok: Konecz László, Puskár Máté, Söveges Bianka

Felkészítő tanárok: Dénes Sándorné, Takácsné Róka Katalin, Bali János

9. helyezett

Bethlen Gábor Református Gimnázium, Hómezővásárhely – 177 pont

Csapattagok: Berta Katalin, Láda Gergő, Tóth Tamás

Felkészítő tanár: Jóriné Csölle Henriett

10. helyezett

Pápai Református Kollégium Gimnáziuma – 176,5 pont

Csapattagok: Sebestyén Alíz, Ihász Barna, Le Mihn Zoltán

Felkészítő tanár: Schweighoffer Ernőné dr.

11. helyezett

Mindszenty József Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium, Zalaegerszeg – 175 pont

Csapattagok: Osadczuk András, Szekér Péter, Tóth Zsolt

Felkészítő tanárok: Menyhárt László, dr. Tóth Tihamérné

12. helyezett

Türr István Gimnázium és Kollégium, Pápa – 172,5 pont

Csapattagok: Benedek Veronika, Negyedi Milán János, Tomor András

Felkészítő tanár: Pénzes Ferenc

13. helyezett

Lehel Vezér Gimnázium, Jászberény – 171 pont

Csapattagok: Agócs Attila, Karácsony Gábor, Pujsz Barbara

Felkészítő tanár: Csörgő Terézia

14. helyezett

III. Béla Gimnázium, Baja – 161,5 pont

Csapattagok: Halász Réka, Serdült Viktor, Kadanoczki Helga

Felkészítő tanárok: Schleicherné Kertész Farkas Bernadett, Dr. Szkladányi András

15. helyezett

Berze Nagy János Gimnázium, Gyöngyös – 157,5 pont

Csapattagok: Illés Anett, Csonka Diána, Kecskés Luca

Felkészítő tanárok: Kiss Miklós, Illés Sándor, Molnár Ildikó, Illésné Törő Melinda, Hajagos József

16. helyezett

Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium, Szeged – 146,5 pont

Csapattagok: Nyitrai Réka, Török Balázs, Blázsik Zoltán

Felkészítő tanár: Bán Sándor

A vetélkedő szervező bizottsága és a zsűri gratulál a jubileumi Bugát Pál Országos Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedő döntőjén elért eredményekhez, különösen az első három helyezett csapatnak.

Köszönetet mondunk a csapatokat küldő középiskoláknak és a felkészítő tanároknak.

Megköszönjük a vetélkedő szervezésében résztvevők munkáját: a TIT Stúdió Egyesülettel kezdetektől fogva együttműködő Berze Nagy János Gimnázium vezetésének és tanárainak, a Gyöngyök Mátra Művelődési Központ vezetésének és munkatársainak, a Bugát-Richter Alapítványnak, valamint a Mátra Szakképző Iskola vezetésének és munkatársainak.

A vetélkedő megvalósításához nyújtott segítséget köszönjük a támogatóknak: a Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium Zöld Forrás Pályázatának, az Oktatási és Kulturális Minisztériumnak, Budapest Főváros XI. kerület Újbuda Önkormányzatának, Gyöngyös Város Önkormányzatának és a Richter Gedeon Vegyészeti Gyár Nyrt.-nek.

Budapest, 2008. augusztus 26.

Juhász Nagy Ágnes
a TIT Stúdió Egyesület igazgatója

Vissza a lap tetejére

A Bugát Pál XXV. Országos Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedő döntőjének (2008. augusztus 21–23.) feladatai

• Biológia
• Fizika
• Földrajz
• Informatika
• Kémia

A vetélkedő fő támogatói:

Oktatási és Kulturális Minisztérium

Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium Zöld Forrás Pályázata

Vissza a lap tetejére

Friss hírek a Bugát Pál XXV. Országos Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedő döntőjéről 2008. augusztus 21–23. Mátrafüred – Gyöngyös

A vetélkedő fő támogatói:

Oktatási és Kulturális Minisztérium

Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium Zöld Forrás Pályázata

Vissza a lap tetejére

	MEGHÍVÓ
	A Bugát Pál XXV. Országos Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedő döntőjére 2008. augusztus 21–23. Mátrafüred – Gyöngyös

A vetélkedő fő támogatói:

Oktatási és Kulturális Minisztérium

Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium Zöld Forrás Pályázata

Vissza a lap tetejére

A Bugát Pál XXV. Országos Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedő elődöntőjének eredménye

Bugát Pál XXV. Országos Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedő döntőjébe jutott csapatok

A maximális elérthető összpontszám: 150 pont volt.

A részpontszámok:

• földrajz: 38 pont
• kémia: 37 pont
• biológia: 37 pont
• fizika: 38 pont

Jó felkészülést és sok sikert kívánunk a döntőn való részvételhez!

A vetélkedő fő támogatói:

Oktatási és Kulturális Minisztérium

Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium Zöld Forrás Pályázata

Vissza a lap tetejéree

KÖRNYEZETI NEVELÉS – TEHETSÉGGONDOZÁS

25 éves a Bugát Pál Országos Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedő

„A természettudományok tanárának nemcsak természettudományi ismereteket kell adnia, hanem azt is meg kell értetnie, mi a modern természettudomány jelentősége az emberiség történetében. Az ember sokféle kulccsal próbálta megnyitni a természetet, de a modern természettudomány az első, amely valóban nyit is.”

Németh László

Az információáradat korszakában élünk. Az ismeretek bősége, amelyekhez az ember élete során jut, óriási mértékben nő. Napjainkra az iskola már nem tud egész életre elegendő ismeretet és szakértelmet nyújtani. Az oktatási intézmények legfontosabb feladata az, hogy a diákokat megtanítsa tanulni. Alapvető és általános elveket kell számukra megtanítani, fő hangsúlyt helyezve az ismeretek rendszerezésére, strukturálására. Lényeges szerepe van a mindennapi életben fontos ismeretek elsajátításának is, amelyek segítségével tudnak majd tájékozódni a természeti és a társadalmi környezetükben. Segíteni kell a diákokat abban is, hogy kreativitásuk megnyilvánulhasson, melyhez kiváló lehetőséget teremtenek a különböző tanulmányi, tehetséggondozó versenyek, vetélkedők.

Az emberiség fontos kérdései, így a természettudományos jelenségek, eredmények sohasem külön fizikai, biológia, kémiai stb. problémaként jelentkeznek, hanem az előbbi folyamatok egymásra hatásaként jönnek létre. Míg az iskolában nemegyszer mereven, egymástól elszigetelt tantárgyanként foglalkozunk ezekkel a kérdésekkel; a tehetséggondozó versenyek alapvető célkitűzése: a természettudományos tantárgyak tanulása során megszerzett ismeretek integrálása.

A széles körű természettudományos ismeretterjesztő tevékenységéről ismert budapesti TIT Stúdió Egyesület 1984-ben új országos programot indított középiskolások részére. A Bugát Pál Országos Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedő olyan érdeklődést váltott ki, hogy azóta minden évben megrendezésre került. A vetélkedő céljaira és szellemiségére nagy hatást gyakorolt a Marx György akadémikus által – az 1970-es években – irányított „A természettudományok integrált oktatása” című akadémiai program és kísérlet; valamint az ebben részt vevő középiskolák részére Gyöngyösön szervezett a „Természet egysége” diák-tanár tábor.

A Bugát Vetélkedő kimunkálásában szakmai segítséget nyújtott Marx György akadémikus, Vida Gábor akadémikus, Gánti Tibor professzor, Sükösd Csaba fizikus, egyetemi oktató, Kiss Lajos gyöngyösi középiskolai tanár és Juhász Nagy Ágnes biológus, a TIT Stúdió Egyesület akkori igazgatóhelyettese. Az új típusú középiskolai verseny társrendezői feladatai ellátására a TIT Stúdió felkérte az MTA programban is közreműködött két gyöngyösi intézményt: a természettudományos tantárgyakat magas szinten oktató és a tehetséggondozó tevékenységéről elismert Berze Nagy János Gimnáziumot és a Mátra Művelődési Központot; valamint a Természet Világa c. folyóirat szerkesztőségét.

A Bugát Pál Országos Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedő célja:

1. a modern természettudományos világkép és az egységes természetszemlélet kialakítása,
2. a komplex természettudományos gondolkodás megerősítése,
3. a diák-kutatótevékenység összehangolása az iskolai oktató-nevelő tevékenységgel,
4. a környezettudatos szemléletformálás és magatartás kialakítása,
5. szolgálja a tehetségkutatást és a tehetséggondozást, és nem utolsó sorban a kiemelkedő tudással rendelkező fiatalok elismerését.

A Bugát verseny témakörei évente változnak. Az első években különböző tudományos kérdések komplex „megközelítése” köré szerveződött a vetélkedő. Például „A kozmikus energia áramlása”; „Az anyag szerveződése”; „Kölcsönhatások mint rendszerszervező erők”; „Egyensúly – stabilitás – instabilitás”; „Az evolúció” stb. Napjainkra előtérbe kerültek a sokakat érdeklő átfogó témakörök, például „Elhagytuk a Földet”; „Életesélyek a XXI. században”; „A tudomány társadalmi hatása az emberiség történetében”; „Hétköznapok tudománya”; „Magyarok a természettudományos kutatás élvonalában” stb.

Az országos középiskolai vetélkedő elmúlt negyedszázada alatt a diákrendezvénynek rangos hagyományai alakultak ki. Az évente 400–600 diákot „megmozgató” vetélkedőnek sajátos hangulata van. A résztvevő közel 100 középiskolát 3–3 fős csapatok (iskolánként max. 5 csapat) képviselik az ország szinte minden megyéjéből. A versenyre való felkészülést segíti a versenyfelhívásban megadott irodalomjegyzék, valamint az Internet nyújtotta friss információk. A diákok kutatótevékenységük során számíthatnak felsőfokú oktatási intézmények, kutatóhelyek, könyvtárak, múzeumok, környezetvédelmi oktatóközpontok stb. támogatására is. A TIT Stúdió 2000-ben kiadványt jelentetett meg az országos természetismereti vetélkedő 17 évi tapasztalatait összegezve „Környezeti nevelés – tehetséggondozás” címmel. A kiadványból kaptak a résztvevő középiskolák, pedagógiai intézetek, tanárképző főiskolák, civil tanári egyesületek, önkormányzatok, főhatóságok.

Az Országos Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedő háromfordulós. Budapesten, a tavaszi szünetben megrendezésre kerülő országos elődöntőn háromórás írásbeli feladatot oldanak meg a csapatok. Az elért pontszám alapján max. 20 csapat kerül a középdöntőbe és 10 csapat az országos döntőbe, melyek a Mátrában (Gyöngyös – Mátrafüred) 3 napos tábor keretében kerülnek megrendezésre. A vetélkedő csapatok érdeklődő nagyközönség jelenlétében a szakmai zsűri pontozása mellett adnak számot tudásukról (írásbeli és szóbeli fordulók, laboratóriumi gyakorlatok, számítástechnikai szimulációs feladatok és terepgyakorlat keretében). A döntőbe kerülő csapatok bemutatják a vetélkedő témaköréhez kapcsolódó, saját kísérletező tevékenységüket illusztráló ún. „hozománydolgozataikat”, kutatási naplókat is. A zsűri véleménye alapján a legizgalmasabb beszámolókból a Természet Világa c. folyóirat közöl részleteket. Az országos döntőre tudósok, kutatóműhelyek vezetői is meghívást kapnak, akik a vetélkedő témaköréhez kapcsolódva előadásokat tartanak. Az első három helyezett csapat tagjai értékes tárgyjutalmakat, a IV–V. csapat tagjai értékes könyvjutalmakat nyernek el. A vetélkedőt széles körű médiafigyelem kíséri: napilapok, szaklapok; televízió- és rádióműsorok.

A vetélkedő szakmai zsűrijének tagjai – a kezdetektől – az ELTE oktatói. A vetélkedő zsűrijének tagjai: dr. Radnóti Katalin főiskolai tanár, a zsűri elnöke; dr. Juhász András egyetemi docens, Makádi Mariann főiskolai docens, dr. Munkácsy Katalin főiskolai docens, dr. Róka András főiskolai docens és dr. Szerényi Gábor középiskolai tanár (Vörösmarty Gimnázium, Érd).

A Bugát Pál Középiskolai Vetélkedő az Oktatási és Kulturális Minisztérium és a Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium Zöld Forrás Pályázata által elismert és támogatott országos középiskolai diákverseny. A vetélkedő megvalósítását a kezdetektől támogatja Budapest Főváros XI. kerület Újbuda Önkormányzata, Gyöngyös Város Önkormányzata, a Bugát-Richter Alapítvány, a Mátra Szakképző Iskola és a Richter Gedeon Vegyészeti Gyár Nyrt.

A Bugát Pál Országos Középiskolai Természetismereti Műveltségi Vetélkedő szervezői céljuknak tekintik, hogy az elkövetkező években is megőrizzék az országos középiskolai diákverseny hagyományos, baráti szellemét; bátorítsák a tehetséges diákokat az önálló kutatási tevékenység végzésére; és elismerést szerezzenek a vetélkedő középiskoláknak – megköszönve a felkészítő tanárok áldozatos munkáját.

Budapest, 2008. augusztus 21.

Vissza a lap tetejére

Vissza a lap tetejére