Versenyek - 2004

KÖRNYEZETI NEVELÉS – TEHETSÉGGONDOZÁS

21 éves a Bugát Pál Országos Középiskolai Természetismereti Vetélkedő

            „A természettudományok tanárának nemcsak természettudományi ismereteket kell adnia, hanem azt is meg kell értetnie, mi a modern természettudomány jelentősége az emberiség történetében, Az ember sokféle kulccsal próbálta megnyitni a természetet, de a modern természettudomány az első, amely valóban nyit is.”

                                                                                              Németh László

            Az információáradat korszakában élünk. Az ismeretek bősége, amelyekhez az ember élete során jut, óriási mértékben nő. Napjainkra az iskola már nem tud egész életre elegendő ismeretet és szakértelmet nyújtani. Az oktatási intézmények legfontosabb feladata az, hogy a diákokat megtanítsa tanulni. Alapvető és általános elveket kell számukra megtanítani, fő hangsúlyt helyezve az ismeretek rendszerezésére, strukturálására. Lényeges szerepe van a mindennapi életben fontos ismeretek elsajátításának is, amelyek segítségével tudnak majd tájékozódni a természeti és a társadalmi környezetükben. Segíteni kell a diákokat abban is, hogy kreativitásuk megnyilvánulhasson, melyhez kiváló lehetőséget teremtenek a különböző tanulmányi, tehetséggondozó versenyek, vetélkedők.

            Az emberiség fontos kérdései, így a természettudományos jelenségek, eredmények sohasem külön fizikai, biológiai, kémiai stb. problémaként jelentkeznek, hanem az előbbi folyamatok egymásra hatásaként jönnek létre. Míg az iskolában nemegyszer mereven, egymástól elszigetelt tantárgyanként foglalkozunk ezekkel a kérdésekkel; a tehetséggondozó versenyek alapvető célkitűzése: a természettudományos tantárgyak tanulása során megszerzett ismeretek integrálása.

            A széleskörű természettudományos ismeretterjesztő tevékenységéről ismert budapesti TIT Stúdió 1984-ben új országos programot indított középiskolások részére. A Bugát Pál Országos Középiskolai Természetismereti Vetélkedő olyan érdeklődést váltott ki, hogy azóta minden évben megrendezésre került. A vetélkedő céljaira és szellemiségére nagy hatást gyakorolt a néhai Marx György akadémikus által – az 1970-es években – irányított „A természettudományok integrált oktatása” című akadémiai program és kísérlet; valamint az ebben résztvevő középiskolák részére Gyöngyösön szervezett a „Természet egysége” című új típusú diákverseny.

            A Bugát Vetélkedő kimunkálásában szakmai segítséget nyújtott Marx György akadémikus, Vida Gábor akadémikus, Gánti Tibor professzor, Sükösd Csaba fizikus, egyetemi oktató, néhai Kajtár Márton egyetemi oktató, néhai Kiss Lajos gyöngyösi középiskolai tanár. A vetélkedő szakmai zsűrijének tagjai – a kezdetektől – az ELTE oktatói. Az ezévi vetélkedő zsűrijének tagjai: dr. Juhász András egyetemi docens, Makádi Mariann főiskolai docens, dr. Munkácsy Katalin főiskolai docens, dr. Róka András főiskolai docens, dr. Szerényi Gábor középiskolai tanár, Vörösmarty Gimnázium (Érd). A középiskolai verseny társrendezői feladatai ellátására a TIT Stúdió felkérte az MTA programban is közreműködő két gyöngyösi intézményt: a tehetséggondozó tevékenységéről elismert Berze Nagy János Gimnáziumot és a Mátra Művelődési Központot; valamint a Természet Világa c. folyóirat szerkesztőségét.

            A Bugát Pál Országos Középiskolai Természetismereti Vetélkedő célja:

1)      a modern természettudományos világkép és az egységes természetszemlélet kialakítása,

2)      a komplex természettudományos gondolkodás megerősítése,

3)      a diák kutatótevékenység összehangolása az iskolai oktató-nevelő tevékenységgel,

4)      a környezettudatos szemléletformálás és magatartás kialakítása,

5)      szolgálja a tehetségkutatást és a tehetséggondozást, és nem utolsó sorban a kiemelkedő tudással rendelkező fiatalok elismerését.

A Bugát Verseny témakörei évente változnak. Az elmúlt 21 év során a megközelítésmódok is változtak. Az első években különböző tudományos problémák feltárása köré szerveződött a vetélkedő. Pl. „A kozmikus energia áramlása”; „Az anyag szerveződése”; „Kölcsönhatások, mint rendszerszervező erők”; „Egyensúly – stabilitás – instabilitás”; „Az evolúció” stb. Napjainkra előtérbe kerültek a köznapi embert is érintő témák (pl. „Elhagytuk a Földet”; „Életesélyek a XXI. században”; „A tudomány társadalmi hatása az emberiség történetében”; „Hétköznapok tudománya”; „Magyarok a természettudományos kutatás élvonalában” stb.)

            Az országos középiskolai vetélkedő elmúlt két évtizede alatt a diákrendezvénynek rangos hagyományai alakultak ki. Az évente több mint ezer diákot „megmozgató” vetélkedőnek sajátos hangulata van. A résztvevő közel 200 középiskolát 3-3 fős csapatok (iskolánként max. 5 csapat) képviselik az ország szinte minden megyéjéből. A versenyre való felkészülést segíti a versenyfelhívásban megadott irodalomjegyzék, valamint az Internet nyújtotta friss információk. A diákok kutatótevékenységük során számíthatnak felsőfokú oktatási intézmények, kutatóhelyek, könyvtárak, múzeumok, környezetvédelmi oktatóközpontok stb. támogatására is. A TIT Stúdió 2000-ben kiadványt jelentetett meg az országos természetismereti vetélkedő 17 évi tapasztalatait összegezve „Környezeti nevelés – tehetséggondozás” címmel. A kiadványból kaptak a résztvevő középiskolák, pedagógiai intézetek, tanárképző főiskolák, civil tanári egyesületek, önkormányzatok, főhatóságok.

Az Országos Középiskolai Természetismereti Vetélkedő három fordulós. Budapesten, a tavaszi szünetben megrendezésre kerülő országos elődöntőn három órás írásbeli feladatot oldanak meg a csapatok. Az elért pontszám alapján max. 20 csapat kerül a középdöntőbe és 10 csapat az országos döntőbe, melyek a Mátrában (Gyöngyös – Mátrafüred) 3 napos tábor keretében kerülnek megrendezésre. A vetélkedő csapatok érdeklődő nagyközönség jelenlétében a szakmai zsűri pontozása mellett adnak számot tudásukról (írásbeli és szóbeli fordulók, laboratóriumi gyakorlatok, számítástechnikai szimulációs feladatok és terepgyakorlat keretében). A döntőbe kerülő csapatok bemutatják a vetélkedő témaköréhez kapcsolódó, saját kísérleti tevékenységüket illusztráló ún. „hozománydolgozataikat” is. A zsűri véleménye alapján a legizgalmasabb kutatási beszámolókat a Természet Világa c. folyóirat minden évben megjelenteti. Az országos döntőre tudósok, kutatóműhelyek vezetői is meghívást kapnak, akik a vetélkedő témaköréhez kapcsolódva előadásokat tartanak. Az első három helyezett csapat tagjai értékes tárgyjutalmakat és szakkönyveket; az első tíz csapat tagjai és felkészítő tanáraik szakkönyvcsomagokat nyernek el. Az Élet és Tudomány, a Természetbúvár, a Természet Világa, az Oktatási Közlöny, valamint napilapok a vetélkedő felhívásszövegének és a verseny eredményeinek közlésével teszik ismertté a Bugát Pál Országos Középiskolai Természetismereti Vetélkedőt.

           A Bugát Pál Középiskolai Vetélkedő az Oktatási Minisztérium és a Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium által elismert és támogatott országos diákverseny.

           Az Országos Középiskolai Vetélkedő szervezői céljuknak tekintik, hogy az elkövetkező években is megőrizzék az országos középiskolai diákverseny hagyományos, baráti szellemét; bátorítsák a tehetséges diákokat az önálló kutatási tevékenység végzésére; és széleskörű elismerést biztosítanak a felkészítő tanároknak.

                                                    A Magyar Tudomány 2004/11. számában közölt cikk alapján.

Vissza a lap tetejére

Vissza a lap tetejére

TÁJÉKOZTATÁS A

Technikai és Tudományos Diákalkotók IX. Országos Kiállítás és Verseny továbbjutóiról

A Technikai és Tudományos Diákalkotók IX. Országos Kiállításán és Versenyén (Időpont: 2004. június 19. Helyszín: TIT Stúdió Egyesület 1113 Bp., Zsombolyai u. 6.)  a következő diákok  jutottak tovább a drezdai nemzetközi versenyre:

• Acsai Péter (Arany János Református Gimnázium, Nagykőrös) Téma: Komplex számokon és kvaterniókon alapuló fraktálok készítése számítógépes programmal
• Pataky Borbála (Fazekas Mihály Gyakorló Gimnázium, Budapest) Téma: Ginkgó, a fiatalság elixírje 
• Sülle Bálint (Budai Nagy Antal Gimnázium, Budapest) Téma: Páncélosok fejlődése 
• Szlepák Júlia (Fazekas Mihály Gyakorló Gimnázium, Budapest) Téma: Műanyagokról másképpen
• Villányi Ágnes (Városmajori Gimnázium, Budapest) Villányi Balázs (Városmajori Gimnázium, Budapest) Téma: Szimmetria a matematikában és a művészetben

Vissza a lap tetejére

Vissza a lap tetejére

A Bugát Pál XXI. Országos Középiskolai Természetismereti Vetélkedő országos elődöntője

2004. április 8-án

10-14 óra között lesz, amelyen 101 csapat vesz részt.

Helyszín: TIT Stúdió Egyesület, Budapest XI., Zsombolyai utca 6.

Vissza a lap tetejére

Pályázati felhívás a
Bugát Pál XXI. Országos Középiskolai Természetismereti vetélkedőre
a 2003/2004-es tanévben

A TIT Stúdió Egyesület, a gyöngyösi Berze Nagy János Gimnázium, a Mátra Művelődési Központ és a Természet Világa szerkesztősége  21. alkalommal hirdeti meg 

a Bugát Pál Országos Középiskolai Természetismereti Vetélkedőt.

A vetélkedő témaköre: 

Hétköznapok tudománya

Tudomány a konyhában?

 A természettudományos kutatással foglalkozók számára a modern konyha olyan, mint egy sajátos laboratórium. Az itt alkalmazott eszközök, berendezések, egyszerűbb vagy bonyolultabb munkafolyamatok – beleértve nagyanyáink ötletes praktikáit és a „high-tech-konyha” technikáját is- fizikai kérdéseket vetnek fel, és fizikai magyarázatokat igényelnek. Például: 

• A mikrohullámú sütő, a kukta-fazék és a hűtőszekrény fizikája közismert, de ki hallott már a vákuum alkalmazásáról a konyhában? 
• Ki tudja miért ízesebbek bizonyos ételek a régi rómaiak által is használt mázatlan agyagedényben (Römer Topf) főzve? 
• Miért jön le könnyebben a füstölt kolbász bőre, ha előtte a csap alá tartjuk? Miért nem ég le az étel a teflon-edényben?

És folytathatnánk a kérdések sorát szinte a végtelenségig. Azt várjuk a versenyzőktől, hogy tekintsétek át a középiskolában tanult fizikai, kémiai, biológiai és földrajzi ismereteiteket az élelmiszerek, a tápanyagok, az illatok, az ízek, az aromák, a diéta és az egészséges táplálkozás vonatkozásában. De gondolatban lépjetek is ki a konyhából és gondolkodjatok el a következő kérdéseken is:

• az élelmiszertermelés lehetőségei, módjai, technikái a Föld különböző részein, tipikus tájain,
• a növénytermesztés és az állattenyésztés környezeti vonatkozásai,
• a multinacionális vállalatok kontra kistermelők - szerepük az élelmiszertermelésben,
• a konyhában felhasznált energia termelése és hasznosítási módjai,
• hogy tudjunk táplálkozni - a települési infrastruktúra szerepe ,
• élelmiszerkereskedelem a világban, az országban, élet a piacon.

Járjatok nyitott szemmel a konyhában és vegyetek észre minél több érdekes jelenséget, vessetek fel minél több izgalmas kérdést, és lehetőleg igyekezzetek megmagyarázni, illetve megválaszolni azokat!

 A jelentkezés formája:

Várjuk  mindazon középiskolás fiatalok jelentkezését, akik a biológia, fizika, kémia, földrajzterületén komplex természettudományos ismeretekkel rendelkeznek, továbbá járatosak az informatika területén. A versenyen a középiskolák 9-12. osztályos tanulóiból (14-18 éves korosztály) álló 3 fős csapatok vehetnek részt, melyek vegyes évfolyamúak is lehetnek. Iskolánként max. 5 csapat nevezhet.

A versenyben való részvétel feltétele iskolánként egy db Természet Világa c. folyóirat 2004-re szóló egyéves előfizetését igazoló csekk bemutatása a nevezéssel együtt. 

A verseny kétfordulós. 

I. forduló. Az országos elődöntőre 2004. tavaszi szünetében (április 8-13 között) kerül sor Budapesten. Ezen a fordulón a résztvevők team-munkában írásbeli feladatokat oldanak meg. Az elődöntő eredményéről minden csapat értesítést kap 2004. május végéig.

II. forduló. Az országos középdöntőbe jutó csapatok 2004. augusztus második felében találkoznak Gyöngyösön. Itt kerül sor az országos döntőre is. A középdöntő írásbeli és gyakorlati, a döntő szóbeli fordulóból áll. A pontos időpontról és a programról a szervezők értesítik az érdekelteket.

A vetélkedőn integrált felkészülést várunk, a középiskolai ismeretanyag és az ajánlott irodalom alkotó használatával. 

A középdöntőbe jutó csapatoktól - külön elbírálandó feladatként - kb. 3 gépelt oldalnyi, önálló tudományos, ill. tudománytörténeti munkát kérünk. A dolgozatok tárgya szabadon választható, de a megadott témához kell hogy kapcsolódjék. 

A Bugát Pál Természetismereti Vetélkedő megjelenik az interneten a TIT Stúdió Egyesület honlapján, valamint a gyöngyösi Berze Nagy János Gimnázium és Szakiskola honlapján, http://www.berze-nagy.sulinet.hu címen. 

Jelentkezési határidő: 2004. február 15.

Cím: TIT Stúdió Egyesület, 1113 Budapest, Zsombolyai u.6. 

a vetélkedőről további felvilágosítást ad: Winkler Ibolya versenytitkár

Tel: (1)385-0514, (1)4669-019, fax: (1)385-0414
Internet: www.tit.hu
e-mail: info@tit.hu

Ajánlott irodalom:

A felsorolt könyveken és tankönyveken túl érdemes átnézni a régebbi kiadású vagy más kiadók gondozásában megjelent középiskolai biológia, földrajz, fizika és kémia tankönyveket, földrajzi atlaszokat. De célszerű kritikusan figyelni a különböző tömegtájékoztatási eszközökben megjelenő reklámokat, ismeretterjesztő filmeket, írásokat is.

Fazekas György – Szerényi Gábor: Biológia I.-II. Scolar Kiadó. Budapest. 2002.

This, Hervé: Az atomoktól a sajttortáig avagy fizika és kémia konyhaszerető gyerekeknek. Typotex – SHL Hungary. Budapest. 2000.

Kerényi Attila: Környezettan. Mezőgazdasági Kiadó, Budapest. 2003.

Makádi Mariann - Taraczközi Attila: A Föld, amelyen élünk. Társadalomföldrajz. 10. évfolyam Mozaik Kiadó, Szeged, 2000.

Probáld Ferenc: Regionális földrajz. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.

Rózsahegyi Márta – Wajand Judit: Kémia itt, kémia ott, kémia mindenhol. Nemzeti Tankönyvkiadó, ELTE Eötvös Kiadó. Budapest. 1995.

Walker, Jearl: Még élvezetesebb főzni a nem kézenfekvő fizikai elveket alkalmazó eszközökkel, Tudomány. (a Scientific American" magyar kiadása) 1985/1. 97-99 old. 

A vetélkedő fő támogatói:

Környezetvédelmi és Vízügyi Minisztérium

Nemzeti Kulturális Örökség Minisztériuma

Oktatási Minisztérium

Vissza a lap tetejére

Vissza a lap tetejére